Pandemiya ta’siri: Boshlang‘ich sinf bolalarida muloqot pasaydi

Pandemiya bolalar muloqot qobiliyatiga qanday ta’sir qildi?

COVID-19 pandemiyasi Angliya boshlang‘ich maktablarida ta’lim olayotgan bolalarning rivojlanishiga jiddiy to‘siq bo‘ldi. Ofsted tashkilotining so‘nggi hisobotiga ko‘ra, o‘quvchilarda nutq, til va muloqot qobiliyatlari sezilarli darajada pasaygan.

Asosiy muammolar va kuzatuvlar

Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, boshlang‘ich sinfga kelgan ko‘plab bolalar o‘zaro muloqot qilish va o‘rtoqlashish ko‘nikmalaridan ortda qolmoqda. Bu holat o‘quv jarayoniga quyidagicha ta’sir ko‘rsatmoqda:

• Darsliklar bilan ishlashda qiyinchiliklar (batafsil ma’lumot uchun maktab darsliklarini yuklab olish sahifasiga o‘ting).
• Sinfdagi topshiriqlarni mustaqil bajarishda sustkashlik.
• O‘qituvchi va tengdoshlar bilan erkin muloqot qila olmaslik.

Ta’lim tizimi oldidagi vazifalar

Ofsted bosh inspektori Martin Oliver ta’kidlashicha, maktablar yo‘qotilgan ko‘nikmalarni tiklash uchun maxsus dasturlarni joriy etishi zarur. Pedagoglar o‘z malakalarini oshirishlari va yangi metodikalarni qo‘llashlari kerak. Bu borada yordam olish uchun pedagog kadrlar attestatsiyasi jarayonlari ham muhim ahamiyat kasb etadi.

2023-yilgi tekshiruvlar shuni ko‘rsatdiki, pandemiya davrida o‘yinlar rivojlanish uchun emas, balki shunchaki vaqtni band qilish uchun ishlatilgan. Bu esa bolalarning tanqidiy fikrlash qobiliyatini susaytirgan. Hozirda ta’lim tizimi ushbu bo‘shliqlarni to‘ldirish uchun ko‘proq resurs va mutaxassislar jalb etishni talab qilmoqda.