Namangan davlat pedagogika institutiKirish ballari 2025–2026

Namangan davlat pedagogika instituti faoliyati va rivojlanish bosqichlari

Namangan davlat pedagogika instituti (NamDPI) O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 21-iyundagi “Pedagogik ta’lim sifatini oshirish va pedagog kadrlar tayyorlovchi oliy ta’lim muassasalari faoliyatini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-289-sonli qaroriga asosan tashkil etilgan. Mazkur hujjat bilan Namangan davlat universiteti tarkibidagi pedagogika ta’lim sohasining bakalavriat yo‘nalishlari va magistratura mutaxassisliklari negizida mustaqil oliy ta’lim muassasasi sifatida shakllantirildi.

Institutning tashkil etilishi hududda pedagogik kadrlar tayyorlash tizimini takomillashtirish, ta’lim sifatini xalqaro standartlar darajasiga ko‘tarish va umumta’lim maktablari uchun yuqori malakali mutaxassislar yetkazib berish ehtiyoji bilan bog‘liq. Muassasa o‘z faoliyatini 2022-2023-o‘quv yilidan boshlagan bo‘lib, hozirgi kunda viloyatdagi eng yirik ixtisoslashgan oliy ta’lim maskanlaridan biri hisoblanadi.

Institut tarkibidagi fakultetlar ro‘yxati

Namangan davlat pedagogika instituti tarkibida o‘quv jarayonlarini samarali tashkil etish maqsadida bir nechta fakultetlar faoliyat ko‘rsatmoqda. Ushbu fakultetlar pedagogikaning turli yo‘nalishlari bo‘yicha kadrlar tayyorlashga ixtisoslashgan:

• Boshlang‘ich ta’lim fakulteti
• Maktabgacha ta’lim fakulteti
• Gumanitar fanlar fakulteti
• Tabiiy fanlar fakulteti
• Xorijiy tillar fakulteti
• Jismoniy madaniyat fakulteti
• San’atshunoslik fakulteti
• Pedagogika va psixologiya fakulteti
• Matematika va informatika fakulteti

Ilmiy salohiyat va professor-o‘qituvchilar tarkibi

Institutning ilmiy salohiyati yildan-yilga yuksalib bormoqda. Hozirgi kunda muassasada jami 500 nafardan ortiq professor-o‘qituvchilar asosiy shtatda faoliyat yuritadi. Ilmiy darajaga ega bo‘lgan o‘qituvchilarning umumiy ko‘rsatkichi 35-40 foizni tashkil etadi.

Raqamlarda institutning ilmiy salohiyati quyidagicha aks etadi:

• Fan doktorlari (DSc) va professorlar: 25 nafardan ortiq;
• Fan nomzodlari (PhD) va dotsentlar: 160 nafarga yaqin;
• Ilmiy tadqiqotchilar: 100 dan ortiq mustaqil tadqiqotchi va tayanch doktorantlar ilmiy ishlar ustida izlanish olib bormoqda.

Institutda ilmiy faoliyat samaradorligini oshirish maqsadida “Pedagogik mahorat” va “Ilmiy xabarlar” kabi davriy ilmiy jurnallar nashr etiladi. Professor-o‘qituvchilar tomonidan har yili o‘rtacha 50 dan ortiq darsliklar, 120 dan ziyod o‘quv qo‘llanmalar va 300 dan ortiq ilmiy maqolalar xalqaro Scopus hamda Web of Science bazalaridagi jurnallarda chop etiladi.

Talabalar soni va ta’lim shakllari

Namangan davlat pedagogika institutida ta’lim jarayonlari kunduzgi, sirtqi va kechki shakllarda tashkil etilgan. Institutda tahsil olayotgan jami talabalar soni 15 000 nafardan oshadi. Ularning taqsimoti quyidagicha:

• Kunduzgi ta’lim shaklida: 7 500 nafarga yaqin talaba;
• Sirtqi ta’lim shaklida: 6 800 nafardan ziyod talaba;
• Kechki ta’lim shaklida: 1 000 nafarga yaqin talaba.

O‘quv jarayonlari Kredit-modul tizimi (ECTS) asosida yo‘lga qo‘yilgan bo‘lib, talabalar o‘zlashtirishi raqamlashtirilgan “HEMIS” axborot tizimi orqali nazorat qilinadi. Institutda xotin-qizlar ta’limini qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha davlat dasturlari doirasida imtiyozli asosda tahsil olayotgan talabalar ulushi ham sezilarli darajadadir.

Xalqaro hamkorlik aloqalari

Namangan davlat pedagogika instituti xalqaro miqyosda raqobatbardosh kadrlar tayyorlash maqsadida xorijiy oliy ta’lim muassasalari bilan yaqin hamkorlikni yo‘lga qo‘ygan. Institut 20 dan ortiq xalqaro universitetlar bilan memorandum va shartnomalar imzolagan.

Asosiy hamkor davlatlar va oliy ta’lim muassasalari:

• Turkiya: Gazi universiteti, Hacettepe universiteti va Niğde Ömer Halisdemir universiteti;
• Rossiya Federatsiyasi: Gersen nomidagi Rossiya davlat pedagogika universiteti, Bashqirdiston davlat pedagogika universiteti;
• Qozog‘iston: Abay nomidagi Qozoq milliy pedagogika universiteti, Muxtor Auezov nomidagi Janubiy Qozog‘iston universiteti;
• Tojikiston: Xo‘jand davlat universiteti.

Hamkorlik doirasida professor-o‘qituvchilarning malaka oshirishi, talabalar almashinuvi (academic mobility) va qo‘shma ilmiy konferensiyalar tashkil etish amaliyoti yo‘lga qo‘yilgan. Shuningdek, xorijiy mutaxassislar institut o‘quv jarayonlariga ma’ruzachi sifatida jalb qilinmoqda.

Magistratura va doktorantura

Oliy malakali ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlar tayyorlash tizimi institutning strategik yo‘nalishlaridan biridir. Institutda 15 dan ortiq magistratura mutaxassisliklari mavjud bo‘lib, ularda 300 nafardan ortiq magistrant tahsil oladi. Magistraturada o‘qitish jarayonlari chuqurlashtirilgan ilmiy-tadqiqot va pedagogik faoliyatga yo‘naltirilgan.

Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim tizimida quyidagi ixtisosliklar bo‘yicha tayanch doktorantura (PhD) va doktorantura (DSc) faoliyat ko‘rsatadi:

• 13.00.01 – Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi;
• 13.00.02 – Ta’lim va tarbiya nazariyasi hamda metodikasi;
• 10.00.02 – O‘zbek adabiyoti;
• 09.00.04 – Estetika va etika masalalari.

Institut huzurida ilmiy darajalar beruvchi Ixtisoslashgan ilmiy kengashlar faoliyat yuritadi. Bu kengashlar pedagogika va psixologiya sohalari bo‘yicha dissertatsiyalarni himoya qilish imkoniyatini beradi. Har yili o‘rtacha 15-20 nafar tadqiqotchilar o‘z dissertatsiyalarini muvaffaqiyatli himoya qilib, tegishli fan doktori unvonlarini olmoqdalar.

Moddiy-texnik baza va infratuzilma

Namangan davlat pedagogika instituti zamonaviy o‘quv binolari, axborot-resurs markazlari va laboratoriyalar bilan ta’minlangan. Institut kutubxona fondida 200 mingdan ortiq bosma kitoblar va 500 mingdan ziyod elektron resurslar mavjud. Talabalar uchun zamonaviy yotoqxonalar, sport majmualari va ochiq stadionlar foydalanishga topshirilgan.

Raqamli ta’lim texnologiyalarini joriy etish maqsadida barcha o‘quv xonalari videoproyektorlar, interaktiv doskalar va yuqori tezlikdagi internet tarmog‘i bilan jihozlangan. Institutda 10 dan ortiq kompyuter sinflari va lingafon xonalari mavjud bo‘lib, ular xorijiy tillarni o‘qitish samaradorligini oshirishga xizmat qiladi.